这次作业属于哪个课程	C语言程序设计ll
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我在这个课程的目标是	掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标	字符串函数以及使用指针操作字符串的方法
参考文献	()

基础作业(函数题)

6-1 函数实现字符串逆序 （15 分)

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义：

void f( char *p );

函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数。

裁判测试程序样例：

#include 
    
     #define MAXS 20void f( char *p );void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现，略去不表 */int main(){    char s[MAXS];    ReadString(s);    f(s);    printf("%s\n", s);    return 0;}/* 你的代码将被嵌在这里 */
    

输入样例：

Hello World!

输出样例：

!dlroW olleH

1.实验代码

void f( char *p ){    int i=0,j;   while(p[i]!='\0')  //确定字符串的长度   i++;    j=i-1;                        for(i=0;i<=j;i++,j--)      {            char c=p[i];      //逆序输出        p[i]=p[j];            p[j]=c;        }                              return ;}

2.实验设计思路：

流程图：

设计思路：

因为题目已经输入字符串了，所以我们要先确定字符串的长度

然后用for循环来调换位置 逆序输出

3.本题遇到的问题及解决办法：

错误截图：

解决办法：我把j=i-1写到外面了 ，开始是写在for循环内

注意事项：

1.要求函数f中不能定义任何数组，不能调用任何字符串处理函数

2.结尾不要写成return 0;

4.运行结果截图：

6-3 字符串的连接 （15 分)

本题要求实现一个函数，将两个字符串连接起来。

函数接口定义：

char *str_cat( char *s, char *t );

函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端，并且返回字符串s的首地址。

裁判测试程序样例：

#include 
    
     #include 
     
      #define MAXS 10char *str_cat( char *s, char *t );int main(){    char *p;    char str1[MAXS+MAXS] = {'\0'}, str2[MAXS] = {'\0'};    scanf("%s%s", str1, str2);    p = str_cat(str1, str2);    printf("%s\n%s\n", p, str1);    return 0;}/* 你的代码将被嵌在这里 */
     
    

输入样例：

abcdef

输出样例：

abcdefabcdef

1.实验代码：

char *str_cat(char *s, char *t){    int len,i;    len = strlen(s);    for (i = 0; *(t + i) != '\0'; i++)  //字符串t\0结尾    {        *(s + i + len) = *(t + i);  //字符串t复制到字符串s的末端    }    return s;}

2.实验设计思路：

流程图：

设计思路：

自定义函数，先用strlen得到s的长度，在用for循环把字符串t复制到字符串s的末端

且以字符串t\0为结束条件

3.本题遇到的问题及解决办法：

注意一下return s;就可以啦

4.运行结果截图：

基础作业（编程题）

7-1 输出学生成绩 （20 分)

本题要求编写程序，根据输入学生的成绩，统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。

输入格式：

输入第一行首先给出一个正整数N，表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩，数字间以空格分隔。

输出格式：

按照以下格式输出：

average = 平均成绩max = 最高成绩min = 最低成绩

结果均保留两位小数。

输入样例：

385 90 95

输出样例：

average = 90.00max = 95.00min = 85.00

1.实验代码：

#include
    
     #include
     
      int main(){    int n,i,*p;    double max,min,average,sum=0; //题目要求保留两位小数    scanf("%d",&n);    //为数组P动态分配n个整数类型大小的空间    if ((p=(int * )calloc(n,sizeof(int))) == NULL){        printf ("Not able to allocate memory.\n");        exit(1);    }    for (i=0;i
      
       *(p+i)){       min = *(p+i);    }     }    printf ("max = %.2f\nmin = %.2f",max,min);    free(p);    //释放动态分配的空间    return 0;}
      
     
    

2.实验设计思路：

流程图：

设计思路：

先为数组P动态分配n个整数类型大小的空间，然后输入数字

再用for循环求和除以N就是平均值，然后用前后比较法比较最大最小值

最后释放动态分配的空间

3.本题遇到的问题及解决办法：

错误截图：

解决办法：我开始把sum定义成整形，一直显示答案错误，改成double sum;

4.运行结果截图：

7-4 字符串排序 （20 分)

本题要求编写程序，读入5个字符串，按由小到大的顺序输出。

输入格式：

输入为由空格分隔的5个非空字符串，每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符，长度小于80。

输出格式：

按照以下格式输出排序后的结果：

After sorted:每行一个字符串

输入样例：

red yellow blue green white

输出样例：

After sorted:bluegreenredwhiteyellow

1.实验代码：

#include
    
     #include
     
      int main(){    int i,j;    char str[5][85],temp[85];    for(i=0;i<5;i++){        scanf("%s",str[i]); //将字符串输入数组    }    for(i=0;i<4;i++){        for(j=0;j<4-i;j++){            if(strcmp(str[j],str[j+1])>0){    //字符串的比较                strcpy(temp,str[j]);          //字符串的复制                strcpy(str[j],str[j+1]);                strcpy(str[j+1],temp);            }        }    }     printf("After sorted:\n");    for(i=0;i<5;i++){        printf("%s\n",str[i]);    }    return 0;}
     
    

2.实验设计思路：

流程图：

设计思路：

将字符串输入数组然后 比较字符串的大小，按由小到大的顺序输出

最后循环打印输出

3.本题遇到的问题及解决办法：

要注意一下头文件#include<string.h>，还有定义字符串时候的数组空间

4.运行结果截图：

第八周预习作业

7-3 计算平均成绩 （15 分)

给定N个学生的基本信息，包括学号（由5个数字组成的字符串）、姓名（长度小于10的不包含空白字符的非空字符串）和成绩（[0,100]区间内的整数），要求计算他们的平均成绩，并顺序输出平均线以下的学生名单。

输入格式：

输入在一行中给出正整数N（≤10）。随后N行，每行给出一位学生的信息，格式为“学号 姓名 成绩”，中间以空格分隔。

输出格式：

首先在一行中输出平均成绩，保留2位小数。然后按照输入顺序，每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号，间隔一个空格。

输入样例：

500001 zhang 7000002 wang 8000003 qian 9010001 li 10021987 chen 60

输出样例：

80.00zhang 00001chen 21987

1.实验代码：

#include
    
     #include
     
      #include
      
       struct student {   //用结构体来构架学生基本信息    char num[10];    char name[10];    double score;};int main (void){    struct student students[10];    int i,n;    double average = 0;    scanf("%d",&n);    for(i=0;i
      
     
    

2.实验设计思路：

设计思路：

先用结构体来构架学生基本信息，然后定义十个数组空间用来存放10个学生

循环打印学生信息，接着输出平均值 ，最后判断输出平均线以下的学生

3.本题遇到的问题及解决办法：

错误截图：

解决办法：我在Dvc++上面调试好了，查阅了百度有关结构体的知识

4.运行结果截图：

二、学习进度条

周/日期	这周所花的时间	代码行	学到的知识点简介	目前比较迷惑的题目
3/4-3/9	6小时	89	新建文件进行读写	二位数组子数组的最大值的求和
3/10-3/15	8小时	156	二维数组的运用	二位数组子数组的最大值的求和
3/16-3/22	10小时	120	用二维数组求最大值和鞍点	冒泡法排序
3/23-3/29	6小时	56	进一步了解一维数组以及字符串的一些简单用法	求二维数组的最大子数组是矩形的
3/30-4/5	5小时	65	指针的定义及其运用
4/6-4/12	6小时	125	更深的理解了指针、数组和地址之间的关系
4/13-4/19	14小时	116	掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配	挑战作业

三、学习感悟：

掌握常用字符串函数以及使用指针操作字符串的方法，掌握动态内存分配，

也了解了结构体的使用方法，

这次作业感觉挺好的，布置比较合理 而且复习了前面的一些知识点

四：结对编程：

这次的结对编程感觉自己能认真的去和别人互相教学，一起进步

在一些不懂的问题上两个人之间可以相互交流、讨论